Séquences

Les séquences ne sont disponibles en intégralité qu'aux adhérents de l'association.

ThV°4 : décrire une musique pour enrichir la production

Hélène Thiébaux
En partant d’objectifs communs, plusieurs collègues vous proposent leur regard et leur choix pédagogiques. Ces quatre regards différents sauront sûrement vous donner des idées et vous montrer la grande richesse de notre métier de pédagogue.

ThV°3 : les formes

Isabelle Bougault
En partant d’objectifs communs, plusieurs collègues vous proposent leur regard et leur choix pédagogiques. Ces quatre regards différents sauront sûrement vous donner des idées et vous montrer la grande richesse de notre métier de pédagogue.

ThV°1 : la musique, un langage universel ?

Collectif
En partant d’objectifs communs, plusieurs collègues vous proposent leur regard et leur choix pédagogiques. Ces quatre regards différents sauront sûrement vous donner des idées et vous montrer la grande richesse de notre métier de pédagogue.

V°3 : comment la pratique musicale crée le lien entre les individus ?

Nicolas Martello
En partant des objectifs, compétences, question transversale utilisés par Yolande pour une séquence sur la musique métissée en Afrique, Isabelle et Nicolas vous proposent leur regard et leur choix pédagogiques. Ces trois regards différents sauront sûrement vous donner des idées et vous montrer la grande richesse de notre métier de pédagogue.